早稲田佐賀中・高絶対攻略でした！！

お盆休みの２話目は、お酒が入ってる状態なので、気まぐれシェフの気まぐれブログです
というわけで、昨日のコンサートの続きを書こうと思ったのですが、先ほど見たテレビ番組が衝撃的だったので、そちらの話を書きたいと思います。

その番組には、ある地方都市の女子中学生ご当地アイドルグループが出ていたのですが、中１～中３の彼女達の宿題の様子にビックリしました！

世界地図を広げ、インドの場所が分からなかったのはともかく、南極の場所が分からなかったり、

「南半球に海があるのか？　北半球に海があるのは習ったが、南半球に海があるとは習っていない。」

と発言したり、日本の場所を尋ねると、アメリカ東海岸あたりを指したり、日本は２つあって、北半球の本来の場所と、南半球のブラジルの辺りにもうひとつあるという少女も出る始末！
（これは、地球は球体のため、日本を地球の真反対に写した場合、どこにあるか？と問う問題もあるので、その問題を勘違いして覚えていたのかもしれません）

さらに、地図以外でも、１ｍ＝６０ｃｍと答えるなど、ちょっと唖然とするシーンも・・

しかし、テレビを見て唖然としたものの、うちの塾でもそれに近いことがあったので、笑えませんでした・・

先日の時間の単位変換、「２．５時間＝２時間５０分」もそうですし、１ｋｍは１０００ｍか１００ｍで迷う生徒もいますし、地理の問題でも、本州、四国を知らない生徒もいれば、九州にあるのが宮城県か宮崎県か分からない九州出身の大学生講師もいたくらいですからね・・

夏期講習前半の感想・・小学生編（２０１１．８．１２リンク）

九州にあるのは宮城か宮崎か？（２０１１．３．１１リンク）

しかし、これらは、入試に出るから、覚えておかなければならないのでしょうか？
逆を言えば、入試に出なければ、南半球に海があるかどうかや日本の位置を知らなくても、宮城県と宮崎県の区別、ｍとｃｍ、時間と分の単位変換ができなくてもいいのでしょうか？

そして、偶然にも、宮城と宮崎の話を書いたのは、宮城県をはじめとした東北・関東が大被害を受けた東日本大震災が起こった３．１１でした・・

あの大災害を目の当たりにしても、いまだに宮城県と宮崎県の区別がつかないなどとは言ってほしくはないですね・・

今回のお盆は、東日本大震災の犠牲者や残された遺族の方にとっては、新盆、初盆にあたりますね。
改めまして、東日本大震災の犠牲者のみなさまのご冥福をお祈りいたします。　ｍ（＿　＿）ｍ

重吉

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